第一步：优质课程音视频转逐字稿
🌅在短视频平台，会看到一些小视频有一些干货讲解，但是很无奈，不可以下载，我的操作是打开通义听悟，直接将其转化成文字稿。主要是自己不想打字。
但是，假如40分钟的讲课视频呢？你觉得非常棒，就是无法下载，哪位小伙伴是自己手动整理逐字稿的？
我选择通义听悟，一边播放，通义听悟直接协助我整理出逐字稿，关键是免费。（实际上还有很多工具，今天就讲这一种）如果你有下载好的音频，直接上传即可得到逐字稿。
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视频中提到了职业教育中的十大教学方法。
项目教学法、案例教学法、情景教学法、任务驱动教学法、小组合作学习法、理实一体化教学法、小组合作教学法、角色扮演法、演示教学法、参观教学法。
今天以项目教学法为例，利用kimi大模型，协助我们撰写教案。
学会这个教程，一节课，用十大教学方法都可以让AI协助设计。
📌第一步：打开kimi激活探索版，提问：你知道教师常用的项目教学方法吗？
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🎹Kimi回答
项目教学法概述项目教学法（Project-Based Learning，简称PBL）是一种以学生为中心的教学模式，它强调学生通过参与真实、复杂、有意义的项目来获得知识和技能。这种方法通常涉及跨学科的知识和技能，鼓励学生主动探索、合作交流，并在教师的指导下完成项目任务。
定义项目教学法是一种“行为导向”教学法，它将一个相对独立的项目交由学生自己处理，从信息的收集、方案的设计、项目实施到最终评价，都由学生自己负责。学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。
具体应用方法项目教学法的应用通常包括以下几个步骤：
确定项目任务：教师提出一个或几个项目任务设想，学生讨论并最终明确项目的目标和任务。制定工作计划：学生制订工作计划，并得到教师的认可。实施计划：学生分组合作，明确分工，按照确立的步骤和程序工作。检查评估：师生共同讨论项目工作中出现的问题和解决方法，通过对比师生评价结果找出造成结果差异的原因。归档或结果应用：项目结束后，学生需要对项目进行总结，并将成果归档或应用于实践。优缺点优点实践性：项目主题与真实世界紧密联系，学生的学习更具针对性和实用性。自主性：学生可以根据自己的兴趣选择内容和展示形式，有效促进创造能力的发展。发展性：长期项目与阶段项目相结合，有助于实现教育目标的认知过程。综合性：具有学科交叉性和综合能力运用的特点。开放性：学生探索的方式、方法和展示、评价具有多样性和选择性。缺点资源要求高：需要充足的物质资源和教师的专业知识。时间管理：项目可能需要较长时间完成，对课程进度有一定影响。评估难度：项目成果的评估往往比传统考试更复杂，需要更多的时间和精力。学生差异：学生的能力和动机差异可能导致团队合作中的不平衡。实际案例数学课堂应用：在高校数学课堂教学中，项目教学法可以与传统教学方法形成有效互补，例如，通过“函数的微分方程”项目，学生可以自主或小组完成信息收集、方案设计、项目实施以及最终评价等工作。职业教育：在职业教育中，项目教学法被广泛应用，如德国的PETRA项目教学法，它通过模拟真实的工作环境，让学生在完成项目的过程中提升职业技能。跨学科项目：项目教学法鼓励跨学科的学习，例如，学生可能会参与一个涉及环境科学、城市规划和公共政策的项目，以解决当地的环境问题。结论项目教学法是一种有效的教育策略，它能够提高学生的实践能力、自主学习能力和团队合作能力。尽管它在资源、时间和评估方面存在一些挑战，但通过合理的规划和管理，这些挑战可以被克服。实际案例表明，项目教学法在不同学科和教育层次中都有广泛的应用，能够为学生提供丰富、深入的学习体验。
为什么要提问？
因为我需要kimi自己清楚项目教学法的基本含义，理论基础、教学法的流程、优缺点以及适合的课程，这样方便下一步为我们提供教学设计，撰写教案。
💡第二步，与kimi沟通，我们的某一个课程的某一节课，使用项目教学法，如何进行教学设计
🎁Kimi的回答
针对您提到的任务驱动教学法的更新和创新，以下是一些新的想法和建议：
整合混合式教学方法：结合线上和线下教学资源，利用网络平台和数字化工具，如在线讨论板、虚拟实验室等，来增强学生的互动和参与度。项目化教学创新设计：以工作任务为驱动，采用教师引导和学生自主剖析的学习方式来完成教学任务，让学生在学习过程中处于积极主动的主体地位。地域文化融入教学：结合地域文化特色，构建新的课程教学体系，强调对旅游产品设计人才地域文化素质的培养。“请进来、走出去”的教学方法：邀请行业专家、设计师、企业家等进入课堂，同时鼓励学生深入民间、博物馆、艺博会等进行实地学习和调研。课程项目化教学：以大赛或企业实际项目为设计主题，坚定不移地走产、学、研相结合的道路，实现教学内容与市场需求的对接。强化实践教学：通过实地考察和调研，让学生分析目的地的旅游市场和竞争对手，团队合作制定产品方案，并完成产品设计和运营计划。创新教学模式：搭建平台式教学模式，共建以地方产业链为基础的专业教学链，以“一米宽、百米深”的专业化发展思路，深化专业内涵建设。三段式教学模式：采用“项目引领，任务驱动”的三段式教学过程，实现“做中学”“做中教”“学做合一”的教学思想，提升学生能力。培养学生创新能力：在旅游产品设计课程中，注重学生创新能力的培养，从教学内容选择、教学方法设计到教学效果评价，都要突出这一点。项目教学法的五个标准：根据Thomas提出的项目应具备的五个标准——中心性、驱动性、建构性、自治性、真实性——来设计和实施项目教学法。🚅第三步，描述清楚自己的教学设计的思路，例如这节课你想怎么讲，你想用什么任务进行驱动，你的授课思路是什么。这里，希望大家可以尽可能多的且详细的描述自己的想法，不要在意文字太多，kimi的提示词可以容纳，放心吧，不需要过多正式的说法，口语化的描述也是可以的，宗旨只有一个，就是详细描述出自己的教学思路。
敲黑板：此处还应投喂本节课程的教材内容，要让kimi学习这节课的内容，他才可以更好的协助我们整理教学设计及教案。
我给到kimi的教学思路
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我的提示词也很简单，实际上，应该把自己的课程内容说得更详细。
kimi给出他的想法，这时候也需要互动几次，因为有可能kimi给出的内容，未必完全符合我们的思路。
📌第四步，给教案模版，让他按照我们的模版输出教案。
kimi的输出效果
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但是，此时此刻，我仍然对这个教案不满意，因为教案的内容过于简单，并不是我想要的非常详细的一份教案。
怎么办？升级提示词
以下仅仅是个人尝试，我相信，屏幕前的您，可以设计出符合自己的课程的提示词模版！加油，多次与AI互动。
第五步：修改自己的教案模版提示词
🎨教案设计提示词模版：
一、教学设计学情分析知识技能基础：评估学生在相关学科领域的先验知识和技能水平，确定他们对即将学习内容的熟悉程度。认知实践能力：分析学生分析和解决本学科问题的能力，识别他们在实践操作中的强项和弱点。学习特点：了解学生的学习习惯、兴趣点和对本学科的态度，以便更好地激发他们的学习动力。教学目标认知目标：明确列出2-3个具体的认知目标，如理解学科的基本理论、掌握学科的核心概念等。能力目标：明确列出1-2个具体的能力目标，如能够运用特定技能解决实际问题等。素质目标：明确列出1-2个与课程思政相关的目标，如培养学生的批判性思维和创新意识。教学的重点及难点（写出解决措施）重点：明确本学科的关键概念和基本原理，这些是教学的核心内容。难点：识别复杂理论的理解和应用作为教学难点，并提出通过案例分析和小组讨论来降低学习难度的解决措施。教学方法教法：选择讲授法、案例教学法、讨论法等适合的教学方法，并说明每种方法在哪些教学环节中使用。学法：指导学生采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方法，并提供具体的学习策略。教材分析分析教材内容与课程目标的匹配度，并说明如何利用教材实现教学目标。使用的教学资源列出将在课堂上使用的所有教学资源，包括多媒体资料、软件工具、实物教具等，并说明每种资源的使用时机和方式。二、教学实施过程将课程时间进行详细划分，以15分钟为一个时间节点，列出每个时间段的具体教学活动，包括引入、讲解、互动、练习和总结等环节。三、课后拓学设计与课程内容相关的作业或思考题，以加深学生对课程内容的理解和应用，并提供具体的作业要求和提交方式。四、教学反思学习成效评估学生对学科知识的理解程度和应用能力，通过作业、测试、课堂表现等多种方式进行。特色创新反思课程中的创新教学方法和案例的有效性，考虑是否达到了预期的教学效果，并思考如何进一步优化。反思改进根据学生的反馈和学习效果，列出可能需要注意的教学要点或可能遇到的挑战，并提出改进措施，以促进教学质量的持续提升。第六步：教案完成，交给AI给我们制作PPT
这一步不会做，请看之前的教程——AI教学神器——AI PPT篇
到此为止教案设计以及ppt全部完成，这才是一节课，AI赋能教师备课的工作流。
所以，十大教学法还有难度吗？AI赋能，让教师无所不能！
整个过程，我最想强调的第一点就是，自己一定要有使用AI的思维，它很强大，它比我们想象的要聪明、博学，但是需要我们会使用它。第二点，做教学设计，一定要有自己的思路，把自己的想法，教学设计一定给AI描述清楚，否则它输出的内容就是普通的套路词。第三点，AI是助手，是工具，是协助我们建立逻辑思维以及整理我们的思路的工具。
AI之上还有人！
一位普通教师的使用心得，有不足指出，欢迎留言，下一步继续迭代提示词。
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快要圣诞节了，暖暖老师也带上圣诞帽，教程很简单——打开“即梦”，上传自己的照片，选择“智能参考”，提示词：头上带圣诞帽。
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